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La función de la
escuela es acompañar el
crecimiento del niñoy de la familia brindando
un ambiente contenedor y estimulante |
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- Favorecer el desarrollo progresivo de su identidad, su autonomía personal y la
pertenencia a la comunidad local y nacional.
- Brindar un clima de afecto y confianza a fin de que adquiera seguridad en sus propias
capacidades cognitivas, motrices, afectivas, sociales y expresivas en relación con los
otros y con el conocimiento.
- Organizar la actividad educativa respetando sus necesidades lúdicas, de
experimentación y expresión, asegurando una enseñanza de conocimientos significativos
que amplíen y profundicen sus aprendizajes.
- Propiciar el desarrollo de su capacidad creativa y de expresión y el placer por la
investigación, la exploración y el conocimiento.
- Favorecer actitudes de respeto por sí mismo y por los otros y el cuidado y amor por la
naturaleza.
- Integrar a las familias y a la comunidad en la tarea educativa propiciando la
comunicación, el diálogo constructivo y el respeto mutuo.
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| La actividad en la Sala de 3 del Jardín de Infantes
tiene por objetivo lograr, a través del juego libre y dirigido la comprensión y
reelaboración del universo perceptivo, simbólico, lógico e imaginativo del mundo
cultural en el cual vive el niño. El docente apoyará a la familia para lograr el
despegue del alumno del grupo familiar y la independencia en sus hábitos.
A través de una adecuada estimulación desarrollará, en el niño, esquemas de acción
y de coordinación más precisos a través de la Expresión Corporal, la Música, la
Plástica y la Ejercitación Física.
Brindará a través de la lectura de cuentos y de un diálogo claro un adecuado y
fluido desarrollo del lenguaje para, paulatinamente, brindar un entorno alfabetizado con
el propósito de que vaya construyendo los simbolismos necesarios para comunicarse con su
entorno.
Lo introducirá a través de situaciones significativas en el manejo de lo numérico.
Realizará, a través de una variada gama de actividades, una " estimulación
adecuada" al momento madurativo por el que atraviesa el niño dando así cumplimiento
a los contenidos curriculares que marca el Diseño ordenado por Dirección Nacional de
Gestión Privada. |
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| Se parte del concepto de que aprender es un hecho
cultural que se logra si va unido al placer. Por tanto, hacemos especial hincapié en el
ambiente que rodea al hecho educativo, en el modo cómo el niño incorpora tanto los
contenidos como las actitudes. Luego destacamos que nuestra filosofía con respecto a la
manera en que el niño se apropia del saber, es básicamente socio-constructivista,
es decir, el niño va construyendo sus conocimientos a partir de los saberes que ya posee
y de las hipótesis que maneja, las que irá confrontando con la de sus pares y adultos
significativos dando cabida a nuevas hipótesis, que generarán nuevos aprendizajes.
El área de lengua se trabajará a través del relato de cuentos, de la
escucha del adulto y sus pares, de la lectura de imágenes de libros y revistas apropiados
para la edad, juegos con envases y materiales como propagandas, observación de sus
textos.
El área de matemática estará trabajada fundamentalmente a través del
juego. |
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| Los grupos de Jardín Maternal están a cargo de
Profesoras de Educación Preescolar con título oficial y las asisten maestras auxiliares
egresadas del Profesorado de Nivel Inicial. . Ambas son seleccionadas luego de un riguroso
proceso con el fin de tener en nuestra Institución a los mejores docentes del mercado
laboral. |
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